專門教育叛逆期孩子的學(xué)校|明德正規(guī)問(wèn)題孩子管教學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任為主，方法為主，效果為主”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了獨(dú)特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。 通過(guò)多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。

專門教育叛逆期孩子的學(xué)校|明德正規(guī)問(wèn)題孩子管教學(xué)校課程安排

課程一：心理教育

心理教育是心理素質(zhì)教育與心理健康教育的簡(jiǎn)稱，它是教育者運(yùn)用心理科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)。校區(qū)的心理教育分為一對(duì)一心理教育，一對(duì)多心理教育，心理教育是學(xué)校最主要的課程之一。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為：要規(guī)范孩子的行為，改變孩子的習(xí)慣，首先要糾正的是孩子的思想。

一對(duì)一心理教育：心理沙盤療法、房樹(shù)人療法、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、認(rèn)知行為療法、音樂(lè)療法、放松療法等。

一對(duì)多心理教育：青春期心理教育、情緒情感教育、自我認(rèn)識(shí)教育、溝通技能教育、人際適應(yīng)能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。

課程二：德行教育

目前我國(guó)的教育體制屬于應(yīng)試教育的體制，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)，往往忽略了德行教育的重要性，俗話說(shuō)：做事先做人。德行教育就是讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段，通過(guò)接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)其高度智力，培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法。

德行教育是校區(qū)的重要程課之一，以法制教育、倫理教育（經(jīng)典古書籍）、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教育綱領(lǐng)，以視頻、書籍、實(shí)踐相結(jié)合的方法，使學(xué)生懂法守法，遵守道德準(zhǔn)則，以適應(yīng)社會(huì)。

課程三：感恩教育

感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育學(xué)。會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

感恩教育是校區(qū)重要的課程之一，鑒于“萬(wàn)事孝為先”的思想在現(xiàn)代社會(huì)慢慢泯滅的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校遇到挫折想到的不是孝而是逃避抱怨。因此，我校除了拓展訓(xùn)練滲透“感恩教育”外，還專設(shè)課程從“感恩生命、感恩父母、感恩社會(huì)”等方面進(jìn)行專題教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛(ài)父母給予的人生。在璀璨的人生里去體驗(yàn)父母的艱辛，感恩父母養(yǎng)育，回報(bào)社會(huì)。

課程四：拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練是校區(qū)重要的輔助課程之一，結(jié)合晨課教育（包括文明禮儀教育、感恩勵(lì)志教育、前途理想教育等）、軍事訓(xùn)練、團(tuán)體游戲、勞動(dòng)教育（生活體驗(yàn)）等，從行為到思想全新的塑造學(xué)生。軍事化的輔助管理培養(yǎng)，提高學(xué)生的自理能力和服從意識(shí)。晨課教育是讓學(xué)生學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想。

課程五：能力提升

能力提長(zhǎng)教育是為了讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后更快地回歸家庭、回歸母親繼續(xù)學(xué)校、健康的步入社會(huì)、走向新生活而開(kāi)設(shè)的課程。同時(shí)也包括培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、如：學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)、注意力培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、寫作能力培養(yǎng)等課程，文學(xué)、書法教學(xué)，軍歌、軍體拳教學(xué)，感恩手語(yǔ)操教學(xué)，球類、棋類教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，擁有健康的生活方式。

課程六：文化輔導(dǎo)

學(xué)校針對(duì)有學(xué)習(xí)要求的孩子，開(kāi)辦了文化學(xué)習(xí)班，孩子在我校接收矯正教育時(shí)可以不用辦休學(xué)，帶上學(xué)習(xí)的課本即可入校學(xué)習(xí)，直接回去參加考試或繼續(xù)跟班上課。改變和學(xué)習(xí)兩不誤！

課程七：家長(zhǎng)課堂

孩子的問(wèn)題肯定有家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校老師通過(guò)稿件、電話、家長(zhǎng)探望、微信交流以及集中培訓(xùn)的方式給家長(zhǎng)直面的分析與建議，改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的看法、教育方式與態(tài)度、以便家長(zhǎng)的教育跟上孩子的成長(zhǎng)。

專門教育叛逆期孩子的學(xué)校|明德正規(guī)問(wèn)題孩子管教學(xué)校是可頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一認(rèn)可的中專學(xué)歷文憑，是教育部批準(zhǔn)的民辦公助性質(zhì)青少年勵(lì)志成長(zhǎng)心理健康教育輔導(dǎo)學(xué)校，目前是國(guó)內(nèi)首家實(shí)施分類分校因材施教，采取半軍事化全封閉式管理，透明化管教的心理認(rèn)知教育特訓(xùn)學(xué)校。招生對(duì)象：針對(duì)所有在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)“上網(wǎng)成癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、行為異常、親情淡漠、性格孤僻、自卑自閉、離家出走、暴力傾向、生活自理能力差、依賴性強(qiáng)”等等不良問(wèn)題的青少年（8-25歲左右）.

專門教育叛逆期孩子的學(xué)校|明德正規(guī)問(wèn)題孩子管教學(xué)校通過(guò)科學(xué)有效的綜合輔導(dǎo)方式，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)，禮儀，感恩，勵(lì)志，法制，書法 ，茶道，音樂(lè)療法等特色課程，同步文化輔導(dǎo)，結(jié)合豐富多彩的戶外拓展以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；專門設(shè)置24小時(shí) 全天候遠(yuǎn)程監(jiān)控實(shí)時(shí)畫面系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)APP同步監(jiān)督教學(xué)，專業(yè)、正規(guī)、透明、人性化地幫助青少 年戒除嚴(yán)重上網(wǎng)成癮，解決嚴(yán)重厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，暴力傾向，自閉孤僻，心理素質(zhì)低，人格障礙等成長(zhǎng)問(wèn)題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果。