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         進入21世紀10年代中期，各高校學生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外學生服裝有所區(qū)別；如何把握高校校服設(shè)計脈搏.

           高校學生對自己的校服所持觀點，得出不同結(jié)論并根據(jù)這些要求進行探討高校學生服問題的研究，并通過款式色彩材料尺寸上的設(shè)計力爭表現(xiàn)出符合中國國情，深受90后00后學生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。

           一個國家的校服是文化、教育、歷史的縮影，它不僅是一種有效的教育和管理手段，同時也反映了一所學校甚至一個國家的辦學宗旨和學生的精神面貌。男女區(qū)分的校服，有助于學生身心的健康發(fā)展，形成良好的性別認知。美觀時尚的校服，則有助于學生養(yǎng)成自尊自信、優(yōu)雅從容的良好氣質(zhì)。

不客氣地說，中國式校服是教育改革中保守頑固的堡壘之一，已經(jīng)到了非改不可的時候

來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設(shè)計的學生服亮相T臺。前沿的設(shè)計和個性化造型使校服一調(diào)之風，展露出時尚個性的因子，打破了運動式校服“一統(tǒng)江湖”的局面。(7月9日中國青年網(wǎng))

在學校的日常生活中，校服能夠展現(xiàn)學生活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志，中國校服也是經(jīng)歷了百年的變遷，中式旗袍，之后的舊軍裝，到現(xiàn)在的運動服。往小了說，就學生自身而言，校服不過是一件衣服，往大了說，統(tǒng)一校服起到了整齊劃一的作用，方便學校管理，也代表了整個學校的形象。而諸如此類校服設(shè)計的作品，如若能夠被采用，并應(yīng)用到教學中去，筆者認為，它的意義不僅僅是換了一身校服這么簡單。

從簡單的視覺層面來說，新式校服代表了新的時尚，它的效果首先作用于穿著，校服為什么就不能時尚，年輕人就應(yīng)該穿出年輕人的精氣神，試想我們放眼校園，個個朝氣澎湃，神清氣爽，豈不是一道亮麗的風景。

         當代校服融入了韓日、歐美、英倫風格元素，一改以往的款式單調(diào)寬大顏色單調(diào)的風格，給校服注入了新的血液，小禮服搭配各式裙褲都是可以的，夏季高溫小朋友容易出汗的考慮，面料采用純棉面料，柔軟不貼身的特點，防止流汗引起的不適，加入自己獨特的工藝，袖口與褲口制作成開放式，不會憋汗、易散熱。顏色的多樣性供大家選擇，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上加入了雅曼自己的元素，的迎合了市場的需求，銜接過去傳統(tǒng)的民族校服與當代日韓、英倫風格的結(jié)合在一起。