職中活動服裝批發(fā)-雅絲曼-小學活動服裝批發(fā)
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指導(dǎo)校服龐大市場運作的,是1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強城市中小學生穿學生裝(校服)管理工作的意見》。這份21年前出臺的通知是目前為止交育部門專門規(guī)定校服問題的僅有文件,其中除了對學生裝的設(shè)計原則提出“樸素、大方、明快、實用”的要求,對生產(chǎn)、定價、招標和銷售沒有任何規(guī)定。即使是設(shè)計要求本身,也反映出學生裝的模糊定義:城市中小學生穿學生裝(校服)是指在一個城市范圍內(nèi)所有中小學生統(tǒng)一穿著的學生服裝,它不是時裝、禮儀服或運動服,而是日常穿著的學生服裝。
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棉織物的校服特點吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺舒適。活動服裝
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中國的大多數(shù)校服都是四個字:他們不值得一提。好不是那么好,無論什么質(zhì)量設(shè)計或美學都找不到任何可以吹噓的優(yōu)點;差別不是太差,一分錢的商品,與其他“教學用具”相比,不算是坑錢算黑。即使你想嘔吐,校服的排名也可能在兩百之后,制作一個段落是值得的。為什么有人會把校服放在如此高的位置并批評呢?我認為有兩個主要原因,一個是創(chuàng)建一個主題,另一個是塑造目標。制造業(yè)的主題主要是關(guān)于年輕人的作家。迫切需要找到一個可以引起廣泛共鳴以引起注意的主題。全國各地的學校,除少數(shù)精彩的東西(不一定在這里)外,通常需要一套或兩套基于運動服并且設(shè)計得保守的制服,這是一個集中的金礦。任何人都可以挖掘鋤頭并挖掘數(shù)十年。塑造目標更嚴重。校服確實很老,而且確實已經(jīng)過時了。它們確實太有利可圖,但它們在這些方面并不是突出的。