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實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)方案

一是把現(xiàn)代企業(yè)的管理理念融入到專業(yè)制度文化建設(shè)中，制訂一整套有關(guān)專業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施、管理等制度，并在制度執(zhí)行中，注重管理的精細(xì)與效能，保障專業(yè)文化建設(shè)的有序開展。

二是按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境工廠化，實(shí)訓(xùn)車間布置橫幅、標(biāo)語、工作崗位職責(zé)、產(chǎn)品展示柜等，設(shè)立讀書角和公告欄，營造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗。

三是按勞動(dòng)組織方式組織教學(xué)，采取生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)模式，引入企業(yè)5S管理，學(xué)生上課穿工作服，課前課后開班組會(huì)，例行安全與質(zhì)量教育，教學(xué)過程生產(chǎn)化。

北京筆中展覽有限公司分享高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑

1、充分利用高職院校內(nèi)部資源，加強(qiáng)共享性的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地投資力度；

2、爭取政府政策和資金的支持；

3、與行業(yè)企業(yè)密切合作共建實(shí)訓(xùn)基地；

4、創(chuàng)新觀念，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主體多元化。

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的特點(diǎn)，經(jīng)過對(duì)企業(yè)、高職院校、學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)調(diào)研分析，其中工作室實(shí)訓(xùn)基地模式比較適合高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求，能保障實(shí)訓(xùn)效果。在充分利用原有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件和校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，對(duì)工作室實(shí)訓(xùn)基地模式進(jìn)行了探索。

工作室實(shí)訓(xùn)基地模式改進(jìn)方案。針對(duì)工作室制度存在的這些問題，我們采取相應(yīng)的對(duì)策，提出對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教師工作室實(shí)訓(xùn)基地模式的改進(jìn)方案：（1）在工作室的運(yùn)行中，教師參與到學(xué)生們的小組同完成承接的實(shí)際項(xiàng)目，教師的參與保證了項(xiàng)目的交付周期。多個(gè)小組形成的多個(gè)方案有利于保證項(xiàng)目方案的質(zhì)量。在項(xiàng)目任務(wù)的分配上，把工作室的學(xué)生分為項(xiàng)目小組，分工明確，可以保證學(xué)生參與項(xiàng)目；（2）教師深入?yún)⑴c行業(yè)企業(yè)的各種活動(dòng)，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，深入到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，與企業(yè)共享攻關(guān)項(xiàng)目。企業(yè)專家工作室的建立，加深了企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系；（3）生產(chǎn)性輸出中心的建立，完善整個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)鏈條，有利于引進(jìn)商業(yè)項(xiàng)目；（4）各個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)創(chuàng)造的生產(chǎn)利潤，繼續(xù)投入到工作室的建設(shè)和運(yùn)行中，使工作室實(shí)訓(xùn)基地模式得到良性循環(huán)。