江西鷹潭叛逆期孩子教育學(xué)校 正規(guī) 專業(yè) 糾正不良習(xí)慣

江西鷹潭叛逆期孩子教育學(xué)校教育理念：以人為本，以孩子為本。相信孩子有才，幫助孩子成才?！耙虿氖┙獭薄ⅰ包c(diǎn)石成金”專注于開(kāi)發(fā)孩子的潛能，重塑學(xué)員的正確人生觀和價(jià)值觀，最終成為一個(gè)“有自尊、有自信、有理想、有抱負(fù)”的自立有為青少年。

江西鷹潭叛逆期孩子教育學(xué)校著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力能力，使學(xué)生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得學(xué)習(xí)。

江西鷹潭叛逆期孩子教育學(xué)校會(huì)不會(huì)保證效果？每個(gè)孩子的效果是因人而異的，受多方面的因素影響，包括家庭教育、輔導(dǎo)能力、孩子自身的成長(zhǎng)歷程、接受能力、覺(jué)悟能力等。孩子出效果的時(shí)間也有不同，有個(gè)孩子只需要三四個(gè)月，有個(gè)孩子可能會(huì)超出半年，比如我們近期輔導(dǎo)的幾個(gè)大學(xué)生，有的輔導(dǎo)時(shí)間一兩個(gè)月效果就比較好，嚴(yán)重一點(diǎn)的也就三四個(gè)月，有時(shí)一個(gè)月光是出去后孩子家長(zhǎng)介紹來(lái)的學(xué)員就有10幾個(gè)。

父母是孩子的第一任老師，父親和母親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)任著不同的角色，父親代表“力量”，母親代表“愛(ài)”，父母力量的失衡會(huì)造成各種各樣的問(wèn)題。比如缺乏力量的孩子可能會(huì)比較“娘”，缺愛(ài)的孩子不會(huì)愛(ài)自己，也不懂得如何去愛(ài)別人。青春期小孩，到這個(gè)年齡認(rèn)為什么都懂，己不服管教。就是不能和小孩扭著來(lái)，先順著他，然后再指導(dǎo)，話不要多，話多沒(méi)用。為何有不少孩子叛逆期沒(méi)有什么特別表現(xiàn)？主要是這個(gè)孩子生活在一個(gè)可以表達(dá)自己許多看法的家庭里。也就是說(shuō)孩子一直被父母尊重著，孩子遇到的問(wèn)題，家庭成員能平心靜氣的思考和處理問(wèn)題。