300MW火力發(fā)電模型與水力發(fā)電模型：
水力發(fā)電模型與大型水利工程仿真裝置模型，具有模擬仿真水能資源綜合開發(fā)利用的特點，因此也被稱為“綜合利用水利樞紐工程仿真裝置模型”。它能夠詳細(xì)模擬出所要體現(xiàn)流域的防洪、灌溉、發(fā)電、通航、河道治理和跨流域的引水或調(diào)水，有時甚至還包括養(yǎng)殖、給水或其它開發(fā)目標(biāo)的水利工程仿真模擬。
水輪機仿真模型是為了方便教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品展示使學(xué)生與參觀者便于了解實物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理而開發(fā)制作的與真機的通流部分（包括蝸殼與尾水管）外形尺寸縮比的仿真模型。

火電廠模型、電廠模型、鍋爐模型、汽輪機模型、熱電模型
針對當(dāng)前石油化工專業(yè)的學(xué)校在學(xué)員教學(xué)過程中面臨的“學(xué)員實習(xí)實踐難、實踐設(shè)備投入
費用高”等問題，我公司組織工程技術(shù)人員設(shè)計開發(fā)了過程裝備控制、石油專業(yè)等的模型
及模擬仿真實訓(xùn)設(shè)備，通過對工廠實地生產(chǎn)設(shè)備的微縮制作并結(jié)合計算機軟件進(jìn)行工廠生產(chǎn)工
藝和生產(chǎn)流程的模擬演示，讓學(xué)員對實際生產(chǎn)設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)流程有了更為直觀、更加
深刻的認(rèn)識，為校企構(gòu)建和打造學(xué)生與員工更好的學(xué)臺創(chuàng)造了更加有利的條件，同時，
也極大的提升了學(xué)校的評估競爭力！

300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用：
1.在選擇和制作教具模型時，要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實際運行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時，應(yīng)與課程內(nèi)容實際結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，調(diào)動學(xué)員的想象力，
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識，分析現(xiàn)象的實質(zhì)，使感性認(rèn)知與理性知識結(jié)合起來。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際情況的需要選擇教學(xué)教具，使每個學(xué)生都能得到鮮明的感知印象，積極
開展觀察和思維活動，以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象，還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運行過程與狀態(tài)；放大、縮小、對比各種事物，具有獨特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。
300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用：
1.在選擇和制作教具模型時，要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實際運行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時，應(yīng)與課程內(nèi)容實際結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，調(diào)動學(xué)員的想象力，
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識，分析現(xiàn)象的實質(zhì)，使感性認(rèn)知與理性知識結(jié)合起來。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際情況的需要選擇教學(xué)教具，使每個學(xué)生都能得到鮮明的感知印象，積極
開展觀察和思維活動，以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象，還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運行過程與狀態(tài)；放大、縮小、對比各種事物，具有獨特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。

300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用：
1.在選擇和制作教具模型時，要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實際運行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時，應(yīng)與課程內(nèi)容實際結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，調(diào)動學(xué)員的想象力，
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識，分析現(xiàn)象的實質(zhì)，使感性認(rèn)知與理性知識結(jié)合起來。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際情況的需要選擇教學(xué)教具，使每個學(xué)生都能得到鮮明的感知印象，積極
開展觀察和思維活動，以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象，還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運行過程與狀態(tài)；放大、縮小、對比各種事物，具有獨特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。