職中西服生產(chǎn)-職中西服哪好-韓國西服
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因為校服是制服性質,價格帶設定上需要考慮普及性;故校服設計在校服的成本和品質上要合理把控,追求性價比;在有限的成本空間里,為中國的孩子們設計出美觀、舒適和安全的校服。
在品質和安全性上,必須要經(jīng)過嚴格的質檢體系把控,如通過SGS等檢測機構合作等方式;今年也新出臺了0新的國家新校服標準,在產(chǎn)品材質、工藝等具體細節(jié)上對學生服做了更為嚴格的行業(yè)規(guī)范要求,以確保每個孩子都能安心的穿上校服。
在統(tǒng)籌安排上,因中國新學年的開學時間為9月份,每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。故對校服生產(chǎn)來說,前期高0效的統(tǒng)籌安排十分重要。校服從研發(fā)到制作生產(chǎn),除了款式上的研發(fā),其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對穩(wěn)定的,故此點也十分有利于前期的統(tǒng)籌安排,以確保校服生產(chǎn)周期的穩(wěn)定性。
總之,校服作為學生的第二層皮膚,有很多功用與常服不同。校服行業(yè)的設計師需要具備人文關懷精神,體現(xiàn)了人性化設計潮流,專門針對學生的生理、心理特點,廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術、吸濕排汗技術等技術的應用,以及可調節(jié)性的腰圍、褲長設計,3M安全反光技術等。只有如此,才能進一步促進校服整體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。
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深圳雅曼服飾為您帶來中國校服的發(fā)展歷史
1916年,林徽因(右一)與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學的校服。校服在當時是校服歷程(14張) 社會進步的一個象征,尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年,北京清華大學,當時大學生穿著校服參加體育活動。1965年,“人民小學紅色小明兵”合影,能夠看出當年校服的風格特色。
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從推進學校工作來講,學生統(tǒng)一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統(tǒng)一穿校服有利于對學生的教育和管理,有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài),有利于班級和學校教育教學活動的組織,培養(yǎng)學生的團隊精神。
穿校服對學生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝,一種身份特征標識。學生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。
因此,都市里的學校一般都有自己的校服。學校對校服都非常重視,都把校服看作學校文化的一個不可或缺的因素。受經(jīng)濟發(fā)展的制約,沒有辦法統(tǒng)一校服,各學校都有?;眨瑦圩约旱膶W校的學生都把?;兆鳛閭€人成長的歷史見證來保存。愛自己學校的學生,也一定會喜歡自己的校服——無論它的質地如何,僅僅是服裝上學校的名稱都會讓他們喜歡。家長應該教育學生有正確的校服著裝理念,讓孩子從小養(yǎng)成團隊意識,集體觀念。