國家人才選拔制度規(guī)定了人的培養(yǎng)規(guī)格與方式，考試辦法、內(nèi)容決定了人才的數(shù)量、質(zhì)量、類型。當(dāng)下中國，人才選拔制度就是由科舉制度演化而來的GAO考制度，所謂“開科取仕”，開什么樣的科，就會涌現(xiàn)什么樣的仕，開文科，就涌現(xiàn)大量滿腹經(jīng)綸之仕，開八股，就涌現(xiàn)大量的酸腐八股之仕。

     我國改革開放后恢復(fù)GAO考，開的是文理之科，目的是以“智”取人，體育不在GAO考“開科”之中，這是學(xué)生體質(zhì)健康問題的體制性癥結(jié)，國家多次出臺政策來扭轉(zhuǎn)這種不良趨勢，如2007年《中g(shù)中央國u院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，號召廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”。鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。”

    1978年阿根廷世界杯用球“Tango”是足球shi上的一個巨大的突破，成為足球制作shi上的一個經(jīng)典。它由20塊鑲皮組成，每塊皮上繪有“三叉”圖案，這些圖案又恰好構(gòu)成了12個圓，讓球變得球更為美觀，提高了球?qū)Ω鞣N氣候的適應(yīng)能力。]

    1982年西班牙世界杯比賽用球“TangoEspana”相對于Tango而言在外觀上只有較小的改動，技術(shù)上卻有不小的突破。它在真皮制作的基礎(chǔ)上采用了防水、密封的縫制，大大減弱了球的吸水性，zui大程度上控制了球重的額外增加，保證球在雨天作賽時不會受到太大的影響。

籃球運動的教學(xué)功能

對于體育教學(xué)中的籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運動項目的鍛煉價值外，籃球運動復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競爭對抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運動經(jīng)驗積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運動項目提供一定幫助。